Luz vermelha acesa!

Texto do Código Florestal é aprovado pela CCJ no Senado

22 Setembro 2011  

A aprovação do texto que propõe mudanças ao Código Florestal nesta quarta (21/09), pela Comissão de Constituição e Justiça do Senado, foi classificada de preocupante por ambientalistas. Embora não tenha havido votação nominal, apenas cinco dos 23 senadores que compõem a CCJ se posicionaram de forma contrária à matéria: Randolfe Rodrigues (PSOL-AP), Marcelo Crivella (PRB-RJ), Ana Rita (PT-ES), Antonio Carlos Valadares (PSB-SE) e Lindbergh Faria (PT-RJ).

Surpreendentemente, um acordo entre o relator do texto, senador Luiz Henrique (PMBD-SC), e o relator da Comissão de Meio Ambiente, senador Jorge Viana (PT-AC), definiu que as mais de 90 emendas que questionavam a constitucionalidade do texto seriam apreciadas apenas nas comissões de Ciência e Tecnologia, de Agricultura e de Meio Ambiente.

Para o superintendente de Conservação do WWF-Brasil, Carlos Alberto de Mattos Scaramuzza, neste momento crítico é necessário que o Governo Federal chame para si as responsabilidades e atue de forma mais consistente para impedir que o Código Florestal se transforme em uma peça que promova o desmatamento.

“A Casa Civil precisa mobilizar os senadores da base governista e o MMA deve liderar a busca de soluções para os riscos das mudanças na legislação, indicando claramente prejuízos e impactos para a conservação dos recursos naturais, da biodiversidade e para a agricultura”, afirma Scaramuzza. Ainda de acordo com ele, algumas das mudanças propostas afetariam o acesso a recursos hídricos e prejudicaria a qualidade do solo, além de dificultar acesso a mercados internacionais pautados por critérios de sustentabilidade. “No final das contas, o agricultor também sairia perdendo”, completa.

Caso aprovado nas próximas comissões, o texto será votado no plenário do Senado. “O tempo está acabando. As comissões têm a grande responsabilidade de fazer as alterações que a sociedade brasileira exige, para que o plenário possa votar uma peça que ajude o Brasil a caminhar rumo a um novo modelo de desenvolvimento, baseado em princípios de sustentabilidade.

Também nesta quarta-feira, a Conferência Nacional dos Bispos do Brasil promoveu ato em favor de um Código Florestal que defenda os interesses de pequenos agricultores e das próximas gerações, promovendo a conservação das florestas e o uso responsável dos recursos naturais. 


Participe: http://www.florestafazadiferenca.org.br

Preserve a natureza, plante árvores!

#FLORESTAFAZADIFERENCA

ABAIXO-ASSINADO

A Câmara dos Deputados aprovou em maio um projeto de lei (PLC 30/2011) que modifica, para pior, o Código Florestal brasileiro. 

Agora, cabe ao Senado Federal mudar essa realidade. Se você também é contra este projeto de lei e a favor de um bom Código Florestal, assine e divulgue a petição on line, imprima e distribua o abaixo assinado. Faça parte!

http://www.florestafazadiferenca.org.br/assine/

Manifeste-se, Preserve!

Plante Árvores!

Fiquem atentos aos locais de prova!!!!

Pessoal!!!!

Fiquem de olho nos locais e horário de aplicação das provas.

Com a greve dos correios (que não sabemos até quando vão!) as cartas que constumam ser enviadas com as informações da prova, podem não chegar!

Portanto, deem sempre uma olhada no site oficial do ENEM, no campo "Acompanhe sua inscrição"

http://enem.inep.gov.br/inscricao/

Não esqueçam, hein!

Bjooooos

8ª VestFair _ Feira do Vestibular

Incrível a nossa visita ao VestFair!!

Tenho certeza que o pessoal dos 3º e do 2º anos ficaram super animados com essa nossa etapa da vida!

Fiquei super feliz em poder acompanhá-los num evento tão importante como este!
Agora é continuar se preparando para o próximo desafio: o vestibular!!!

Bjooo gdeee!!!

Resultados do ENEM 2010

Pessoal!!!

Dêem uma olhada nas notas do ENEM 2010...Procure nossa escola no quadro que está disponível no endereço abaixo.

 http://g1.globo.com/vestibular-e-educacao/noticia/2011/09/enem-2010-tem-somente-13-escolas-publicas-entre-cem-melhores.html

Atividade Educacional

Testemunha Tranquila

Stanislaw Ponte Preta

O camarada chegou assim com ar suspeito, olhou pros lados e, como não parecia ter ninguém por perto, forçou a porta do apartamento e entrou. Eu estava parado olhando, para ver no que ia dar aquilo. Na verdade eu estava vendo nitidamente toda a cena e senti que o camarada era um mau caráter.

Questões

a) Até agora, quem vocês acham que será a testemunha?

b) Porque ela estaria tranquila?

c) O que ela iria testemunhar?

d) Onde está esta testemunha?

e) Que pistas no texto te permitem fazer essa afirmação?

E foi batata. Entrou no apartamento e olhou em volta. Penumbra total. Caminhou até o o telefone e  o desligou com cuidado, na certa para que o aparelho não tocasse enquanto ele estivesse ali. Isto, pensei, é porque ele não quer que ninguém note a sua presença: logo, só pode ser um ladrão, ou coisa assim. Mas não era. Se fosse ladrão estaria revistando as gavetas, mexendo em tudo, procurando coisas para levar. O cara, ao contrário, parecia morar perfeitamente no ambiente, pois mesmo na penumbra se orientou muito bem e andou desembaraçado até uma poltrona, onde sentou e ficou quieto:

Questões

a) Como será que a testemunha consegue saber o que o possível ladrão está fazendo dentro do apartamento?

Pior que ladrão. Esse cara deve  ser um assassino e está esperando alguém chegar para matar - eu tornei a pensar e me lembro (inclusive) que cheguei a suspirar aliviado por não conhecer o homem e, portanto, ser difícil que ele estivesse esperando por mim. Pensamento bobo, de resto, pois eu não tinha nada a ver com aquilo.

Questões

a) O que será que a testemunha vai presenciar?

b) Você mudou de idéia a respeito?

c) E sobre quem seria a testemunha, você mudou de idéia? Explique.

De repente ele se retesou na cadeira. Passos no corredor. Os passos, ou melhor, a pessoa que dava os passos, parou em frente à porta do apartamento. O detalhe era visível pela réstea de luz, que vinha por baixo da porta.

Questões

a) Como a testemunha consegue enxergar dentro e fora do partamento ao mesmo tempo?

b) Que situação está para acontecer?

c) O que presenciará a testemunha?

d) Que pistas no texto te permitem afirmar isso?

Som de chave na fechadura e a porta se abriu lentamente e logo a silhueta de uma mulher se desenhou contra a luz. Bonita ou feia? - pensei eu. Pois era uma graça, meus caros. Quando ela acendeu a luz da sala é que eu pude ver. Era boa às pampas. Quando viu o cara na poltrona ainda tentou recuar, mas ele avançou e fechou a porta com um pontapé... e eu ali olhando. Fechou a porta, caminhou em direção à bonitinha e pataco... tacou-lhe a primeira bolacha. Ela estremeceu nos alicerces e pimpa... tacou outra.

Questões

a) Algum crime está prestes a acontecer?

b) O que será?

c) Por que você levantou essa hipótese?

Os caros leitores perguntarão: _E você? Assistindo aquilo tudo sem tomar uma atitude? - a pergunta é razoável. Eu tomei uma atitude, realmente. Desliguei a televisão, a imagem dos dois desapareceu e eu fui dormir.

Questões

a) As hipóteses levantadas por você, corresponderam ao apresentado no texto?

b) Que pistas levaram você a estas hipóteses?

Enem será aplicado para mais de 5,3 milhões de estudantes

Sudeste tem o maior número de participantes com mais de 1,9 milhões de inscrições

Neste ano, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2011 será aplicado para mais de 5,3 milhões de estudantes em todo o país. O número, divulgado nesta quarta-feira (31) pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), corresponde ao total de participantes que tiveram a inscrição confirmada.

A região Sudeste foi a que registrou o maior número de participantes, com mais de 1,9 milhões de inscritos. A segunda região com maior participação é a Nordeste, com mais de 1,6 milhões. Em seguida vem a região Sul (667.581), Norte (552.511) e Centro-Oeste (481.900).

Entre os estudantes matriculados no último ano do ensino médio (concluintes), 1.224.157 são oriundos de escola pública; 276.465 informaram vínculo com instituições da rede particular de ensino. Em busca do certificado de conclusão do ensino médio, registraram-se 545.798 inscrições. Por faixa etária, o exame deste ano tem a maior concentração de inscritos entre 21 e 30 anos, com mais de 1,7 milhões de estudantes.

O Enem 2011 será aplicado em 22 e 23 de outubro. As provas do sábado, 22 de outubro, abordarão as áreas de ciências da natureza e ciências humanas. As de domingo, 23, abrangerão linguagens e códigos, redação e matemática.

fonte: Guia do Estudante

Leitura Colaborativa - Atividade Educacional

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

 

(A) Tema Central da Atividade Educacional: Leitura Colaborativa e/ou Compartilhada.

(B) Objetivos de Aprendizagem

• Estabelecer relações entre este texto e outros que, eventualmente, os alunos tenham lido, que sejam do mesmo gênero (crônica) e do mesmo autor.
  
• Realização de antecipações acerca do conteúdo, do modo de organização e do tratamento a ser dado às informações do texto por meio da ativação do repertório do aluno sobre os aspectos tematizados.
  
  
• Estabelecer comparações com o novo trecho articulando-os, de modo a reconstruir informações semânticas.
  
  
• Verificar as inferências e antecipações realizadas, procurando corrigir eventuais equívocos a partir da identificação das pistas que levaram à inadequação da resposta.
  
   
  (C) Séries Envolvidas : 3ª série do Ensino Médio

(D) Ferramentas WEB 2.0 utilizadas: Produção e publicação de vídeos e Blog

 

(E) Metodologia de Aplicação

Primeiramente procurei saber se a escola tinha condições físicas e materiais necessárias para a realização dessa atividade. Checado isso, foi solicitado o uso da sala de informática, que conta com os equipamentos, no caso computadores ligados a rede e datashow, para a realização dessa aula. 

Assim sendo, a professora reproduziu o texto utilizando recursos que possibilitassem que a leitura fosse feita por toda a classe, em conjunto e aos poucos. Nesse caso a utilização do Datashow.

 

As classes do 3º ano já possuem um blog, onde são postadas atividades diversas referentes as aulas presenciais, juntamente com os fóruns de debate feito pelas turmas.

 

Como temos a disponibilidade do datashow dentro da sala de informática, o texto fragmentado é apresentado nele, enquanto as questões a serem respondidas em relação a leitura, se encontram postadas no blog. 

As perguntas vão sendo apresentadas, tematizando as respostas, procurando solicitar aos alunos o como eles chegaram àquela resposta e estas são postadas no fórum presente no blog.

 

Ao final da atividade em sala, um trabalho em grupo é pedido. A realização da dramatização desse texto, em vídeo, pelos alunos e postagem do link do mesmo no blog da classe.

 

(F) Forma de Avaliação

Enquanto se faz a atividade, ao mesmo tempo, é analisado o desempenho de cada aluno, de modo que possa avaliar a adequação da atividade em relação às expectativas de aprendizagem colocadas.

 

(G) Cronograma

Duas (02) aulas de 50 minutos cada são suficientes para realização dessa atividade.

 

(H) Material de Apoio

BRAKLING, Katia Lomba. Manual de Orientações Pedagógicas para o Trabalho com os conteúdos avaliados no SAEB e Prova Brasil. Versão Preliminar. MEC/INEP: mar/2009 (no prelo).

Resumos biográfico e bibliográficos de Stanislaw Ponte Preta (Sérgio Porto). Disponível em: http://www.releituras.com/spontepreta_bio.asp. Acessado em: 14 de maio de 2011.

Texto “Testemunha Tranquila”, de Sérgio Porto. Disponível em: http://defying-myself.blogspot.com/2010/05/testemunha-tranquila.html. Acessado em: 14 de maio de 2011.

Vídeo“Testemunha Tranquila”. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=07i1OyYF84I

Acessado em: 14 de maio de 2011.

Possíveis temas do ENEM

Quais são as notícias que podem ser temas de questões da prova do Enem 2011? Professores respondem

Por Leonardo Cazes (leonardo.cazes@oglobo.com.br) | Agência O Globo – qui, 23 de jun de 2011

RIO - Você já deve estar até cansado de ouvir dos seus professores: no ano do vestibular, é preciso acompanhar o noticiário, seja em jornais, revistas, televisão ou internet. E eles estão certos. Segundo a professora de língua portuguesa do Liceu Franco-Brasileiro Teresa Cruz, o Enem é uma prova que exige do aluno bastante interpretação de textos, gráficos, tabelas e charges. Logo, quanto mais o estudante estiver por dentro do que está rolando no Brasil e no mundo, mais facilidade terá para identificar o que está sendo pedido em cada questão. Conversamos com professores e fizemos uma lista dos temas mais quentes do momento. Agora, é meter a cara e estudar!

CHUVAS NA SERRA: - As chuvas que castigaram a região serrana do Rio no verão podem aparecer no Enem. Segundo o professor de geografia Maurício Novaes, do CEL, a prova privilegia temas ligados à urbanização e ao meio ambiente. O impacto da ocupação desordenada de encostas e a erosão do solo estão ligados à tragédia.

COPA E OLIMPÍADAS: - Ninguém fala de outra coisa: qual será o legado da Copa do Mundo de 2014 e das Olimpíadas de 2016? O tema pode estar presente em diversas disciplinas. Na matemática, de acordo com o coordenador do pH Luís Felipe Abad, cálculos de geometria plana, como a área de um estádio, ou volume, para saber a quantidade de cimento a ser usada em uma obra, podem ser exigidos. Para Novaes, na geografia é possível tratar de investimentos em infraestrutura nas cidades-sede da Copa, crescimento do turismo e necessidade de qualificação de mão de obra para os eventos.

ACIDENTE NUCLEAR: - O terremoto no Japão e a consequente tragédia na usina de Fukushima comoveram o mundo e têm chance de cair no exame. Na parte de Ciências Naturais e suas Tecnologias, a abordagem deve envolver o que provocou o acidente e as medidas tomadas para minimizar a tragédia, assim como os efeitos da radiação e a contaminação da água e do solo. Até mesmo em história o assunto pode estar presente, principalmente relacionado à Segunda Guerra Mundial, durante a qual os Estados Unidos jogaram duas bombas atômicas nas cidades de Hiroshima e Nagasaki, e ao poder de recuperação japonês após os ataques.

MEIO AMBIENTE: - No ano que vem será realizada no Rio de Janeiro a conferência sobre o clima Rio 20. Nela, serão discutidas novas metas de redução de emissão de gases causadores do efeito estufa, entre outras medidas. Além disso, o Código Florestal, aprovado na Câmara dos Deputados e em discussão no Senado, provoca polêmica com suas propostas de mudança na legislação para crimes ambientais, exploração em áreas de preservação permanente, entre outras. Os dois temas podem ser abordados nos âmbitos da química, da biologia e da geografia. Questões sobre energias limpas, combustíveis renováveis, créditos de carbono e também os ciclos da natureza podem aparecer.

MUNDO ÁRABE: - Este ano, o mundo viu explodirem diversas revoltas nos países árabes, no norte da África e no Oriente Médio. O professor de história Ulisses Martins, do Colégio Notre Dame Recreio, diz que esses eventos podem ser ponto de partida para a cobrança de conteúdos relacionados ao imperialismo, influência americana na região, regimes totalitários e até mesmo disputas ligadas à religião. O assassinato do líder da al-Qaeda Osama Bin Laden pelos EUA pode trazer também perguntas sobre terrorismo e as guerras do Iraque e do Afeganistão.

VULCÃO CHILENO: - Um vulcão no Chile provocou a maior confusão na América do Sul, com reflexos até na Austrália e na Nova Zelândia. Na química, questões relacionadas à composição do magma, os gases emitidos e os impactos disso no solo e nos sistemas hídricos podem cair. O vulcão também pode ser o gancho para falar de fenômenos naturais também na parte de Ciências Humanas e suas Tecnologias.

DITADURA MILITAR: - A eleição da presidente Dilma Rousseff, uma ex-militante de esquerda que viveu na clandestinidade e foi presa durante a ditadura militar, gerou grande expectativa, principalmente em relação à abertura de arquivos do período. Somado a isso, há grande mobilização pela aprovação do fim do sigilo secreto de documentos do governo e a criação de uma comissão da verdade para investigar os crimes ocorridos naquela época. Ou seja, assunto quente e atual.

ANO DA QUÍMICA: - Em 2011 são comemorados o Ano Internacional da Química, os 100 anos de Marie Curie, pioneira nas pesquisas sobre radioatividade, e também os 100 anos do modelo atômico de Rutherford. Olho vivo nesses temas.

CENSO 2010: - O Enem adora um gráfico e uma tabela. Com os dados do último censo divulgados no início do ano, é bem provável que haja questões ligadas à população, com uso desses recursos.

2º Bimestre!

É isso ai, pessoal!!

Semana de provas chegando e com ela...FÉRIASSSSSSSSSS

Tem palavra mais linda de se dizer...Férias!!!   :P

Mas antes dela, bôra se concentrar nas últimas avaliações do bimestre.

Sabemos que será uma semana "puxada", com várias provas no mesmo dia.

E só para lembrá-los, a nossa prova_DAC- Português_vai ser aplicada na 2ª feira (27/06)

O gênero de texto que vocês terão de produzir é um Artigo de Opinião. O assunto, já trabalhado com vocês em sala, é sobre as Revoltas Arabes, onde o tema central é a Democracia.

Boa prova à todos e aproveitem esse fds!

Afinal, quero que vocês entrem de férias o mais rápido, né mesmo?!

BJosssssss

Datas dos vestibulares em todo o país

Pessoal!

Segue o link com o nome de todos os Estados onde já se sabe a data dos vestibulares. Procure pelo estado que lhe interessar e entre para ver as faculdade e universidades com datas marcadas. Fiquem atentos as datas e critérios para isenção ou  redução da taxa de inscrição,ok!

Qualquer dúvida, já sabem...é só gritar! :)

http://g1.globo.com/vestibular-e-educacao/noticia/2010/05/confira-os-vestibulares-em-todo-o-pais.html

Inscrições do ENEM

Pessoal!!!

Quem ainda não se inscreveu no ENEM, bôra fazê-lo!!!

Vocês tem até dia 10/06 para fazer as inscrições no site. Qualquer dúvida, já sabem...me procurem!

Se tiverem dificuldades ou dúvidas na hora de preencher a ficha, me procurem na escola....estamos fazendo as inscrições lá.

O site é:

http://enem.inep.gov.br/

A Constituição e Justiça e Cidadania aprovou um projeto de lei que isenta da taxa de inscrição no vestibular de instituições federais de ensino superior à candidatos que tenham cursado o ensino médio em escolas públicas

A comissão de Constituição e Justiça e Cidadania (CCJ) da Câmara aprovou nesta quinta-feira (2) um projeto de lei que isenta da taxa de inscrição no vestibular de instituições federais de ensino superior candidatos que tenham cursado o ensino médio em escolas públicas.

A proposta foi aprovada em caráter terminativo e, caso não receba nenhum recurso no prazo de cinco sessões, será encaminhada direto para apreciação do Senado, sem passar pelo plenário da Câmara.

 

O projeto original, de autoria do deputado Fábio Souto (DEM-BA), prevê que para os candidatos fazerem uso do benefício seja preciso apresentar comprovante de renda familiar per capita igual ou inferior a um salário mínimo e meio, o equivalente a R$ 817,10.

O projeto aprovado prevê a isenção da taxa de inscrição apenas para quem disputar uma vaga nas instituições públicas federais. A proposta original falava em “instituições públicas”, mas uma emenda apresentada pelo deputado Paes Landim (PTB-PI) determinou uma mudança no termo para instituições federais. O argumento do deputado é que nem todas as instituições públicas são federais, e que cabe a cada estado legislar no caso das instituições estaduais.
 

Inscrição para isenção da taxa do vestibular da FUVEST

Para conseguir se livrar do pagamento da taxa do vestibular da Fuvest o candidato terá de se inscrever no programa de isenção entre o próximo dia 13 até 5 de agosto deste ano. A Fuvest vai conceder isenção ou redução da taxa de R$ 120 do vestibular para até 65 mil candidatos.

O estudante poderá solicitar o benefício desde que comprove insuficiência de recursos financeiros para o pagamento da taxa. A inscrição do interessado em participar do programa deve ser feita no site da Fuvest. 

O interessado deverá ter renda individual de até R$ 708 ou ser integrante de família cuja renda máxima seja igual ou inferior a este valor por indivíduo. Se o rendimento estiver na faixa de R$ 708,01 até o máximo de R$ 1.362, o requerente terá direito a 50% de redução da taxa.

Os candidatos que se enquadrarem no que dispõe a Lei Estadual 12.782, com renda individual de, no máximo, R$ 1.092,00 poderão solicitar redução da taxa para 50% do seu valor.

Simulado do Enem

Bom...hoje, domingão 05/06 tá rolando o Simulado do ENEM promovido pelo Anglo.

Sei que alguns de vocês fizeram a inscrição para realizarem a prova. Depois, dêem uma passadinha para comentar o que acharam dela, ok?
Bjooooo gde

Aos que farão a prova....BOA SORTEEE!

E a Fênix ressurge...

Oiiiii amorecossss!!!!
Vocês sabem que fiquei um tempo meio "deprê" com esse blog!

Pouquiísimos de vocês o visitavam...daí, desanimei! Maaaaaaaaaaaaas acabei deixando de lado (não sei o pq) algo em que acredito muito. 

Eu, como professora, devo fazer de tudo para os que tem vontade de aprender e tenho certeza de que posso ensiná-los....mas estava fazendo ao contrário....estava deixando os que não "estão afim de nada", me por para baixo em relação ao blog!

Erradoooo! Vou continuar aqui para os que realmente se interessam...mesmo que sejam poucos....mas vou me empenhar sempre para ajudar a estes no que precisarem, ok!?

Ahhhh!!! Tenho que agradecer e muito, a essa figurinha incrível da foto!

Valeu mesmo Rafa....é por pessoas como você que jamais posso desaminar do meu trabalho! Você me mostrou que vale a pena SIM! 

O "Atualmente Ligado" estará "desligado" devido ao feriadão prolongado!

É isso mesmo pessoal!

A "Tia" vai sair de cena por esses dias...assim que voltar dou um "Alow"

Bjossss e curtam o feriadão! 

Avaliação do 1º Bimestre

Bom dia Terceirão!!!

Aqui está a avaliação do 1º Bimestre de vocês!

Espero que gostem desse novo método de aplicação de provas

Para começar, algumas dicas que vocês devem seguir:

1 – Vocês estão em duas ou mais pessoas por computador, certo? TODOS devem postar suas respostas e não esquecer de colocar o nome completo e a série;

2 – Apenas uma pessoa pode ficar encarregada de digitar, mas as respostas terão que ser individuais e, mais uma vez, não esqueçam de SEMPRE colocar seus nomes completos e a série;

3 – Vocês já estudaram os temas das perguntas, mas se houver alguma dúvida, aproveitem que estão on line e procurem matérias que falem a respeito do que procuram. Serão 2 temas, ou seja, vocês terão que dar 2 respostas cada um;

4 – Não se esqueçam de que isso aqui é uma avaliação! Portanto, vocês não terão tempo para

entrarem em outros sites! Deixemos isso para uma próxima aula, ok?

5 – Tenham responsabilidade para fazer essa prova! Ela tem o mesmo valor daquela que vocês fazem no papel. Apenas a ferramenta foi substituida.

Boa Prova à todos!

Questão 1

Estamos exaustos de ouvir a expressão”bullying”, não é mesmo? Porém, essa prática é uma realidade cruel que existe sim no dia a dia de milhares de pessoas.

Em um vídeo encontrado pela polícia, o atirador responsável pelo massacre na escola do RJ, diz ter sofrido de bullying durante sua estada naquela escola. Alguns especialistas dizem que a matança foi uma forma dele se vingar das pessoas que o agrediram no passado e também daquelas que nada fizeram para ajudá-lo.

Agora pergunto, qual atitude tomar quando temos conhecimento que alguém está sendo vítima de bullying? Devemos nos calar? Devemos tentar ajudar? Que reação devemos adotar?

Questão 2

Vocês se lembram daquele ex-participante do BBB, Jean Wyllys? Ele ficou conhecido por assumir publicamente na casa que é gay. Hoje, Jean (que também é professor!) ocupa o cargo de deputado Federal.

Ele é a favor da distribuição de material didático anti-homofobia (chamado pejorativamente de "kit gay") nas escolas públicas, para que possa diminuir o preconceito, ou ao menos, que os homossexuais sejam devidamente respeitados.

E você? O que você acha de haver essa conscientização nas escolas? Ajudará ou aumentará o preconceito já existente?

Aiii domingo que vai embora!

Sei o quanto essa hora 20:40, de um Domingo, é desesperadora!!!

Maaas alegrem-se!!!

Temos um feriadão bem grande essa semana!

"Viver é a coisa mais rara do mundo. A maioria das pessoas apenas existe" _ Oscar Wild

Segundona tem prova!!!

Terceirosss!!!

Não se esqueçam que segunda feira teremos prova!!

E nem pensem em dar respostas do tipo abaixo, hein!!

Alguém sabe me dizer o "por que" de tanta felicidade?? Eu sei...é o FDS que chegou! :P

Vale muito, muito a pena ver!! _ Parcialmente Nublado

Dêem uma olhada nesse curta metragem!!

É lindoooo!!!

Santa Preguiça!

Ow Terceirão!!!

Cadê vocês??? Cadê o comentário de vocês aqui nas postagens, hein???

Se estiver lendo isso, significa que você está na página do Blog...portanto, passe lá nos comentários e faça o seu!

 

ORKUT

Pessoal!!

A "tia" aqui não queria ficar "tãooo por fora" do que acontece, então tá ae...abri uma conta no ORKUT... 

http://www.orkut.com.br/Main#Profile?uid=17141486390638694378 

http://www.orkut.com.br/Main#Profile?uid=17141486390638694378

MURAL

Vocês já viram na sala de aula, o mural de "Atualidades", com temas já vistos em nossas aulas. Estarei anexando notícias atuais, fatos interessantes, além de dicas de sites e, a parte que adoro, "pensamentos".

A partir dessa Segunda Feira (11/04), estarei postando as mesmas notícias do mural.

Comentem... participem...

Mesmo porque, vocês sabem que pedirei, de qualquer forma, que  reflitam sobre os assunto e dêem suas opiniões, não é?!

Ahh!!! Estava quase esquecendo...tragam assuntos que sejam do interesse geral, para discussões...é sempre bacana esse tipo de interação, ok?!

CHEGADA!

Terceirão A e B da Escola Estadual Giuseppe Formigoni.

DAC De Língua Portuguesa - Turmas de 2011

Espero que todos ajudem a fazer desse espaço, uma extensão bacana das nossas aulas.

Para começarmos, gostaria da opinião de cada um de vocês, sobre a utilização das redes sociais no ensino.

Será que fica mais fácil aprender os conteúdos dados na sala de aula, se eles estiverem ligados a tecnologia? O que acham?

As aulas seriam mais dinâmicas? Vocês se interessariam mais por elas?

Ok! Quem será o primeiro a postar, hein??? Quero o ponto de vista de todos, certo?!

Bjo gde!!