DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
(A) Tema Central da Atividade Educacional: Leitura Colaborativa e/ou Compartilhada.
(B) Objetivos de Aprendizagem
- Estabelecer relações entre este texto e outros que, eventualmente, os alunos tenham lido, que sejam do mesmo gênero (crônica) e do mesmo autor.
- Realização de antecipações acerca do conteúdo, do modo de organização e do tratamento a ser dado às informações do texto por meio da ativação do repertório do aluno sobre os aspectos tematizados.
- Estabelecer comparações com o novo trecho articulando-os, de modo a reconstruir informações semânticas.
- Verificar as inferências e antecipações realizadas, procurando corrigir eventuais equívocos a partir da identificação das pistas que levaram à inadequação da resposta.
(C) Séries Envolvidas : 3ª série do Ensino Médio
(D) Ferramentas WEB 2.0 utilizadas: Produção e publicação de vídeos e Blog
(E) Metodologia de Aplicação
Primeiramente procurei saber se a escola tinha condições físicas e materiais necessárias para a realização dessa atividade. Checado isso, foi solicitado o uso da sala de informática, que conta com os equipamentos, no caso computadores ligados a rede e datashow, para a realização dessa aula.
Assim sendo, a professora reproduziu o texto utilizando recursos que possibilitassem que a leitura fosse feita por toda a classe, em conjunto e aos poucos. Nesse caso a utilização do Datashow.
As classes do 3º ano já possuem um blog, onde são postadas atividades diversas referentes as aulas presenciais, juntamente com os fóruns de debate feito pelas turmas.
Como temos a disponibilidade do datashow dentro da sala de informática, o texto fragmentado é apresentado nele, enquanto as questões a serem respondidas em relação a leitura, se encontram postadas no blog.
As perguntas vão sendo apresentadas, tematizando as respostas, procurando solicitar aos alunos o como eles chegaram àquela resposta e estas são postadas no fórum presente no blog.
Ao final da atividade em sala, um trabalho em grupo é pedido. A realização da dramatização desse texto, em vídeo, pelos alunos e postagem do link do mesmo no blog da classe.
(F) Forma de Avaliação
Enquanto se faz a atividade, ao mesmo tempo, é analisado o desempenho de cada aluno, de modo que possa avaliar a adequação da atividade em relação às expectativas de aprendizagem colocadas.
(G) Cronograma
Duas (02) aulas de 50 minutos cada são suficientes para realização dessa atividade.
(H) Material de Apoio
BRAKLING, Katia Lomba. Manual de Orientações Pedagógicas para o Trabalho com os conteúdos avaliados no SAEB e Prova Brasil. Versão Preliminar. MEC/INEP: mar/2009 (no prelo).
Resumos biográfico e bibliográficos de Stanislaw Ponte Preta (Sérgio Porto). Disponível em: http://www.releituras.com/spontepreta_bio.asp. Acessado em: 14 de maio de 2011.
Texto “Testemunha Tranquila”, de Sérgio Porto. Disponível em: http://defying-myself.blogspot.com/2010/05/testemunha-tranquila.html. Acessado em: 14 de maio de 2011.
Vídeo“Testemunha Tranquila”. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=07i1OyYF84I
Acessado em: 14 de maio de 2011.
